一、 常見故障的排除
1.鏡筒的自行下滑:這是生物顯微鏡經(jīng)常發(fā)生的故障之一。對于軸套式結(jié)構(gòu)的顯微鏡解決的辦法可分兩步進(jìn)行。
第工一步:用雙手分別握住兩個(gè)粗調(diào)手輪,相對用力旋緊?？茨芊窠鉀Q問題,若還不能解決問題,則要用專用的雙柱板手把一個(gè)粗調(diào)手輪旋下,加一片摩擦片,手輪擰緊后,如果轉(zhuǎn)動(dòng)很費(fèi)勁,則加的摩擦片太厚了,可調(diào)換一片薄的。以手輪轉(zhuǎn)動(dòng)不費(fèi)力,鏡筒上下移動(dòng)輕松,而又不自行下滑為準(zhǔn)。摩擦片可用廢照相底片和小于1毫米厚的軟塑料片用打孔器沖制。
第二步:檢查粗調(diào)手輪軸上的齒輪與鏡筒身上的齒條嚙合狀態(tài)。鏡筒的上下移動(dòng)是由齒輪帶動(dòng)齒條來完成的。齒輪與齒條的最佳嚙合狀態(tài)在理論上講是齒條的分度線與齒輪的分度圓相切。在這種狀態(tài)下,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)輕松,并且對齒條的磨損最些現(xiàn)在有一種錯(cuò)誤的做法,就是在齒條后加墊片,使齒條緊緊地壓住齒輪來阻止鏡筒的下滑。這時(shí)齒條的分度線與齒輪的分度圓相交,齒輪和齒條的齒尖都緊緊地頂住對方的齒根。當(dāng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),相互間會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的磨削。由于齒條是銅質(zhì)材料的,齒輪是鋼質(zhì)材料的。所以相互間的磨削,會(huì)把齒條上的牙齒磨損壞,齒輪和齒條上會(huì)產(chǎn)生許多銅屑。最后齒條會(huì)嚴(yán)重磨損而無法使用。因此千萬不能用墊高齒條來阻止鏡筒下滑。解決鏡筒自行下滑的問題,只能用加大粗調(diào)手輪和偏心軸套間的摩擦力來實(shí)現(xiàn)。但有一種情況例外,那就是齒條的分度線與齒輪的分度圓相離。這時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)手輪時(shí),同樣會(huì)產(chǎn)生空轉(zhuǎn)打滑的現(xiàn)象,影響鏡筒的上下移動(dòng)。如果這通過調(diào)整粗調(diào)手輪的偏心軸套,無法調(diào)整齒輪與齒條的嚙合距離。則只能在齒條后加墊適當(dāng)?shù)谋∑瑏斫鉀Q。加墊片調(diào)整好齒輪與齒條嚙合距離的標(biāo)準(zhǔn)是:轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)手輪不費(fèi)勁,但也不空轉(zhuǎn)。
調(diào)整好距離后,在齒輪與齒條間加一些中性潤滑脂。讓鏡筒上下移動(dòng)幾下即可以了。最后還須把偏心軸套上的兩只壓緊螺絲旋緊。不然的話,轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)手輪時(shí),偏心軸套可能會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng),而把齒條卡死,使鏡簡無法上下移動(dòng)。這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)手輪力量過大的話,可能會(huì)損壞齒條和偏心軸套。在旋緊壓緊螺絲后,如果發(fā)現(xiàn)偏心軸套還是跟著轉(zhuǎn)的話。這是由于壓緊螺絲的螺絲孔螺紋沒有改好所造成的。因?yàn)閺S家改螺紋是用機(jī)器改絲的,往往會(huì)有一到二牙螺紋沒改到位。這時(shí)即使壓緊螺絲也旋不到位,偏心軸套也就壓不緊了。發(fā)現(xiàn)這種故障,只要用Ｍ３的絲攻把螺絲孔的螺紋攻穿就能解決問題。我用此方法徹底解決了我校30臺(tái)生物顯微鏡偏心軸套跟轉(zhuǎn)的問題。
把以上這些步驟都一一做好后,鏡筒自行下滑問題基本上是徹底解決了。
2.遮光器定位失靈:這可能是遮光器固定螺絲太松,定位彈珠逃出定位孔造成。只要把彈珠放回定位孔內(nèi),旋緊固定螺絲就行了。如果旋緊后,遮光器轉(zhuǎn)動(dòng)困難,則需在遮光板與載物臺(tái)間加一個(gè)墊圈。墊圈的厚薄以螺絲旋緊后,遮光器轉(zhuǎn)動(dòng)輕松,定位彈珠不外逃,遮光器定位正確為佳。
3、物鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)困難或定位失靈:轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)困難可能是固定螺絲太緊。使轉(zhuǎn)動(dòng)困難,并會(huì)損壞零件。太松,里面的軸承彈珠就會(huì)脫離軌道,擠在一起,同樣使轉(zhuǎn)動(dòng)困難；另外彈珠很可能跑到外面來,彈珠的直徑僅有一毫米,很容易遺失。固定螺絲的松緊程度以轉(zhuǎn)換器在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)輕松自如,垂直方向沒有松動(dòng)的間隙為準(zhǔn)。調(diào)整好固定螺絲后,應(yīng)隨即把鎖定螺絲鎖緊。不然的話,轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)后,又會(huì)發(fā)生問題。
轉(zhuǎn)換器定位失靈有時(shí)可能是定位簧片斷裂或彈性變形而造成。一般只要更換簧片就行了。
4.目鏡、物鏡的鏡片被污染或霉變:大部分顯微鏡使用一段時(shí)間后都會(huì)產(chǎn)生鏡片的外面被沾污或發(fā)生霉變。尤其是高倍物鏡40X ,在做《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實(shí)驗(yàn)時(shí),極容易被糖液污染。如鏡頭被污染不及時(shí)清洗干凈就會(huì)發(fā)生霉變。處理的辦法是先用干凈柔軟的綢布蘸溫水清洗掉糖液等污染物,后用干綢布擦干,再用長纖維脫脂棉蘸些鏡頭清洗液清洗,最后用吹風(fēng)球吹干。要注意的是清洗液千萬不能滲入到物鏡鏡片內(nèi)部。因?yàn)闉榱诉_(dá)到所需要的放大倍數(shù),高倍物鏡的鏡片,需要緊緊地膠接在一起。膠是透明的,且非常暴一旦這層膠被酒精、乙醚等溶劑溶解后,光線通過這兩片鏡片時(shí),光路就會(huì)發(fā)生變化。觀察效果會(huì)受到很大影響。所以在清洗時(shí)不要讓酒精、乙醚等溶劑滲入到物鏡鏡片的內(nèi)部。
5.鏡架、鏡臀傾斜時(shí)固定不住:這是鏡架和底座的連接螺絲松動(dòng)所致?？捎脤Ｓ玫碾p頭板手或用尖咀鉗卡住雙眼螺母的兩個(gè)孔眼用力旋緊即可。如旋緊后不解決問題,則需在螺母里加墊適當(dāng)?shù)膲|片來解決。
若是目鏡、物鏡鏡頭內(nèi)部的鏡片被污染或霉變,就必須拆開清洗。目鏡可直接擰開拆下后進(jìn)行清洗。但物鏡的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,鏡片的疊放,各鏡片間的距離都有非常嚴(yán)格的要求,精度也很高。生產(chǎn)廠家在裝配時(shí)是經(jīng)過精確校正而定位的。所以拆開清洗干凈后,必須嚴(yán)格按原樣裝配好。
生物顯微鏡的鏡片都是用精密加工過的光學(xué)玻璃片制成的,為了增加透光率,都需在光學(xué)玻璃片的兩面涂上一層很薄的透光膜。這樣透光率就可以達(dá)到97％— 98％。這一層透光膜表面很平整光滑,且很暴一旦透光膜表面被擦傷留有痕跡,它的透光率就會(huì)受到很大影響。觀察時(shí)會(huì)變得模糊不清。所以在擦拭鏡片時(shí),一定要用干凈柔軟的綢布或干凈毛筆輕輕擦拭,若用擦鏡紙擦拭則更要輕輕擦拭,以免損傷透光膜。
光學(xué)系統(tǒng)包括:目鏡、物鏡、聚光鏡和反光鏡等。
二、 維護(hù)和保養(yǎng)
(1)機(jī)械系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng):使用后,用干凈細(xì)布擦凈,定期在滑動(dòng)部位涂些中性潤滑脂。如有嚴(yán)重污染,可先用汽油洗凈后再擦干。但切忌用酒精或乙醚清洗,因?yàn)檫@些試劑會(huì)腐蝕機(jī)械和油漆,造成損壞。
(2)整體保養(yǎng):生物顯微鏡要放置在干燥陰涼、無塵、無腐蝕的地方。使用后,要立即擦拭干凈,用防塵透氣罩罩好或放在箱子內(nèi)。
(3)光學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng):使用后,用干凈柔軟的綢布輕輕擦拭目鏡和物鏡的鏡片。有擦不掉的污跡時(shí),可用長纖維脫脂棉或干凈的細(xì)棉布蘸少些二甲笨或鏡頭清洗液(3份酒精∶1份乙醚)擦拭。然后用干凈細(xì)軟的綢布擦干或用吹風(fēng)球吹干即可。要注意的是清洗液千萬不能滲入到物鏡鏡片內(nèi)部,否則會(huì)損壞物鏡鏡片。聚光鏡(XSP-13A、16A型才有)和反光鏡用后只要擦干凈就可以了。
綜上所述,對于生物顯微鏡的維護(hù)保養(yǎng),只要做到防塵、防潮、防熱、防腐蝕。用后及時(shí)清洗擦拭干凈,并定期在有關(guān)部位加注中性潤滑油脂即可。對于一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜,裝配精密的零部件,如果沒有—定的專業(yè)知識(shí),一定的技能和專用工具,就不能擅自拆裝,以免損壞零部件。
生物顯微鏡是生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種精密光學(xué)儀器,由機(jī)械系統(tǒng)和光學(xué)系統(tǒng)兩部分組成。
機(jī)械系統(tǒng)包括:鏡筒傳動(dòng)部分、物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)部分、載物臺(tái)、壓片夾和遮光器的轉(zhuǎn)換部分、鏡架和底座的轉(zhuǎn)動(dòng)部分等。
我校有60多臺(tái)新舊生物顯微鏡。多年來,完好率一直保持100％,在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,保證每個(gè)學(xué)生單獨(dú)使用一臺(tái)顯微鏡進(jìn)行獨(dú)立操作與觀察。不僅大大提高了學(xué)生對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣,更強(qiáng)化了對學(xué)生的獨(dú)立操作能力的訓(xùn)練,對提高學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
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